90后老公胎教，准爸爸胎教的重要性

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下90后老公胎教的问题，以及和准爸爸胎教的重要性的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

怀孕时的胎教有用吗

希望你我有缘因为这个问题遇见，也很开心为你解答。首先介绍我自己，我是一名育婴师，我怀我儿子的时候是有胎教的，挺好带的，不怎么闹的。

孕妇在孕中期往后做胎教是有用的。能够增加胎儿的互动次数，使胎儿变得活跃。

一般心音胎教是非常容易被胎儿听到的，也是胎儿最熟悉的声音。所以声色是最可接受的，是心跳每分钟60——90次的节律特性也是人类最可接受的，正是基于这些特性也是人类最可接受的。

心音胎教是什么呢？心音胎教育是一门以人的心跳为生源，通过对心跳的科学改进和重组而形成的胎儿教育课程。

也可以在怀孕四个月时进行胎教，此时胎儿脑部基本形成，宝宝的听觉、触觉也基本发育完善，对声音的刺激比较敏感。胎教时放一些轻音乐，但声音不能过大，以免适的得其反。

另外，孕妇应该保证饮食营养均衡，并在饭后适当的走动，并定期到医院产检。

胎教除了听音乐还有哪些你在使用哪些

音乐胎教对胎儿智力开发有特殊的功能。音乐是孕妇与胎儿建立感情联系的纽带，柔美、动听、悦耳的轻音乐，能使母亲得到美的享受，也给胎儿以安宁感，可使胎儿心律平稳，对胎儿大脑发育是个良好的刺激。

音乐胎教最好从怀孕第5个月开始05个月前，孕妇听音乐主要是调节自己的心情。

2．语言胎教

语言胎教又称子宫对话。胎儿不断接受语言波的信息，使其在空白的大脑上增加?音符?。优美的语言像花朵一样美丽，它不但可以刺激胎儿大脑的生长发育，而且可使孕妇自我调节，进人愉快和宁静的状态。怀孕后期胎儿已具备了听力和感觉能力，对父母的言行会作出一定的反应，而且出生后在脑子里会形成记忆。

阅读优美的散文、诗歌，欣赏名画。用简单的单词，如苹果、香蕉、梨等，边读音边描述形状、颜色和味道。绘画或写字时，也要就名称、形状和颜色进行说明，让胎儿智力得到开发，在大脑中留下印象。有的书将这些方面的知识又称为文学、书法、绘画胎教。

语言胎教最好从怀孕第5个月开始。

3．抚摸胎教

胎儿不仅需要父母亲的语言、优美的乐曲，而且还需要与父母肢体的接触。通过抚摸胎儿，把信息输入胎儿体内，引起大脑的刺激。刺激越频繁，越能使胎儿产生记忆，智力得到开发。

抚摸胎教最好从怀孕第6个月开始。

4．饮食胎教

一个聪明伶俐的胎儿是在胎中发育成的。越是身体健康的婴儿，智能越高，情绪也越稳定。饮食胎教应该从孕前开始，并在怀孕过程中贯穿始终

怎么看待老公家要求生二胎

很高兴回答这个问题！

家人要求是家人的事情，但是生不生二胎随我自己的意愿。如果我想生二胎，不用要求我也生。如果我不想生二胎，怎么要求我也没有用。

生不生二胎应该是夫妻两个人的事情，我大宝已经两岁半了，目前没有生二胎的计划，我都跟老公商量好的，等以后经济条件好一点再要二胎，现在没有这个条件，更加没有这个精力来要二胎。

我们身边所有的人都在叫我们赶紧要二胎，他们说就听着，但是生不生自己做主。你自己不想生，难道他们还能替你生出二胎吗？肯定不能啊，所以不用理会他们说什么？想生就生，不想生就不生。他们肯定催你生，动动嘴皮子谁都会，反正辛苦的又不是他们。

如果他们催得紧，你就应付他们说计划中，顺其自然，可是就是还没有怀上，能怎么办呢？

这就是我的想法和观点，赞同的点个赞或者留言说出你的想法，喜欢的可以点击关注！

想用莫扎特的音乐来做胎教音乐怎么样

本文引自三联中读作者薄三郎文章来源：《莫须有的“莫扎特效应”》

人们言之凿凿，这是上个世纪九十年代初美国科学家的研究结论。“当你听一首莫扎特的曲子之后，你的大脑活力将会增强，思维更敏捷。”

遗憾的是，最新的研究表明压根不存在所谓的“莫扎特效应”。追本溯源，我们可以找到一篇1993年10月的论文。美国加州大学的弗朗西斯·劳舍尔在《自然》杂志发表了一项研究，研究的正是莫扎特古典音乐。

劳舍尔让学生先聆听10分钟莫扎特D小调奏鸣曲，再进行一系列测试。结果表明，听莫扎特音乐的学生空间推理能力增强，表现为空间感增强，折纸、辨别事物等任务完成得也更好。转眼之间，这项研究被解读为《听莫扎特音乐真会让你更聪明》。

精明的商家嗅到其中的利益，开始大肆推广莫扎特效应的神奇，音像店里写有莫扎特效应的音乐光盘就是明证，“准妈妈只要听这些音乐，就能潜移默化地促进腹内胎儿的智力发展。”

莫扎特音乐真有如此神效？答案是否定的。首先，莫扎特效应的试验，根本就未在准妈妈或儿童身上进行过，不能得出音乐能提高儿童智商的结论。其次，在劳舍尔研究过后，其他科学家进行的大多研究，基本都是在泼冷水。

其中著名的一位，是美国阿巴拉契亚州立大学的肯尼斯·斯蒂尔（KennethSteele）。在1997-2006年间，他连发8篇论文对莫扎特效应进行科学的反驳。在题为《莫扎特效应的序曲还是挽歌》中，他指出：“莫扎特音乐对认知能力的增强是有限的，并不会提高智商或一般推理能力。”

但这如何解释莫扎特音乐让大学生折纸水平大增呢？他解释道，劳舍尔的研究仅涉及单一类型的任务，对此可以用非常简单的神经心理学方法来解释，即“享受觉醒”。简言之，这有点类似于“男女搭配干活不累”，关键在于你是否能享受这个过程——享受者，获益更多。有研究就发现，无论听莫扎特音乐还是斯蒂芬·金的有声悬疑小说，都能提高动手折纸能力。其中关键仅在于，你是否享受听它们。如此看来，斯蒂芬·金也有神奇效应。

几年前，德国一群严谨的爱好音乐的科学家研究也发现，让孩子听音乐并不会带来任何认知能力上的优势。一位教授不无嘲讽地说：以我之陋见，莫扎特效应只是一个神话。笼罩在莫扎特效应上的魅力光环，被打得粉碎。

可事实上，依然有很多父母较真地认为听音乐会让孩子更聪明。2004年底，美国斯坦福大学的希思教授，剖析莫扎特效应的全球迅速散播。他总结说：人们相信存在莫扎特效应，并认为最初的研究也是针对婴儿的，这正因为婴儿是人们焦虑的中心—望子成龙、盼女成凤的典型表现。

听还是不听，成为摆在面前的选择题。莫扎特甚或一切古典音乐，都未被证明有提高智商的魔力，但这不会妨碍人们去喜欢去聆听——至少不会毒害你的身体，降低你的智商。此外，嘲讽莫扎特效应的德国科学家还说过这样的话：“认真、大量地学习一到两门音乐课程，能对智商提高产生少许但重要的影响。”换句话说，主动地学习音乐，而非被动地听，将更有益于孩子。

OK，关于90后老公胎教和准爸爸胎教的重要性的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。