一年级上册美术教案？小班美术活动的教学设计依据

大家好，今天来为大家分享一年级上册美术教案的一些知识点，和小班美术活动的教学设计依据的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

美术课教学的方法和步骤

一、创设情境，使学生积极、主动探求新知。“良好的开端，是成功的一半”，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的。

因此，在美术课教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用电教媒体，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。这样创设情境，导入新课，学生“疑”中生趣，于是探究新知识奥秘的心情由然而生，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。

二、促进学生积极、主动掌握新知。当美术教材中出现重点、难点，需要学生探索理解、主动掌握，而学生“启而不发”、“思维受阻”时，教师可借助电教媒体，根据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和学生思维融在一起，帮助学生使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解、突破学生的思维定势，进而突出重点，突破难点，增强理解效果的教学目标。

如：比如《鸟语花香》一课中，学生对花鸟并不陌生，但对色彩的调配却不了解，于是我在教学中充分利用电教媒体，制作成课件，让学生去自主实践，探索发现。课前，我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发现，原来我们的教室里竟然有这么多美丽的颜色。在上课时，通过课件中自然界中的颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习兴趣。

学生的创作欲望特别强烈，在制作后，不断地向同伴和老师展示自己的作品，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。绘画动、植物有它自身的造型规律与方法，抓住这些规律与方法，就能更快、更好地表现它们的形体特征，在画鸟的造型时，先用课件把鸟的身体概括成一个大的椭圆形（或者是一个圆形与梯形的连接），然后在进行局部的刻画，在画时要注意整体与局部的相互比例关系，要把握准确。这也是制作中的重点。平时的教学中通过简单的基本形练习（如正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形）与实物相结合，使学生对于画小鸟并不陌生。

在色彩的搭配上，孩子们的想象力与表现力让我很意外。整堂课中学生的兴趣很浓。特别是最后的游戏中，课堂变成了森林，鸟儿在自由的飞翔，花儿在灿烂的开放。学生在制作中体验到了快乐。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。

中班美术小雪节气教案

活动目标:1知道，每年11月22日~23日是小雪。今年是22日，是24节气中第20个节气。

2了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

活动过程一故事图片有结节成绩，鸟儿，大尾鱼。让学生产生兴趣儿。二儿歌小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。冷风吹雪花飘，山川树木尽萧条。穿棉衣，戴棉帽，加强锻炼，身体好。

小班美术教案彩色圆柱体的美工

一、活动名称：彩色圆柱体---红色组二、活动目的：1、直接目的：培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。

2、间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。

小班美术活动的教学设计依据

1．幼儿美术发展的规律

幼儿美术的发展有其共同的规律，这是由幼儿生理发育和心理发展的特点所决定的。

如第一节所述，幼儿绘画、幼儿手工、幼儿欣赏的发展都表现出大致的规律。

这些规律能从视觉符号和视觉形象的角度，反映出某个时期幼儿认知、情感和社会性发展的总体水平。

因此，幼儿园美术教育活动终极目标的制定，必须依据幼儿美术发展的规律，才能符合幼儿生理发育的特点和心理发展的需求。

好了，关于一年级上册美术教案和小班美术活动的教学设计依据的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！