一年级下册语文教案？小学教师一个学期需要写多少篇教案

大家好，如果您还对一年级下册语文教案不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享一年级下册语文教案的知识，包括小学教师一个学期需要写多少篇教案的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

求小学语文人教版一年级上册《语文园地一》教学视频和教学设计

名师课堂实录：《语文园地一》小学语文人教版一年级上册教学设计加教学视频

执教教师：左文慧首都师范大学附属顺义实验小学

本课参评“一师一优课，一课一名师”，荣获教育部优课奖项

《我爱春天--植树》一年级看图写话教学设计教学目标：

1.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并结合生活展开想象。

2.能用几句通顺连贯的话把图意表达清楚，并能按照一定的句式简单写话。

3.形成热爱生活的情趣，养成留心观察周围事物的习惯。

教学重点：

有序观察并发挥想象进行有条理地表达。

教学难点：

能按照一定的句式进行简单的写话。

课前准备：

学生观察春天大自然的景色，积累相关四字词语和春天有关的古诗。

教学过程：一、激趣导入1.心有灵犀游戏

（1）教师朗诵诗歌学生边听边想象画面

（2）学生交流画面

预设：（美丽的花儿，偏偏起舞的柳树?描绘的是一幅春景图）

2.学生古诗积累展示

预设：（1）《春晓》多么短暂的春天。

（2）《江南春绝句》描绘了美丽如画的江南风景

（3）《咏柳》描绘春柳的勃勃生气，柳树随风飞舞

（4）《春夜喜雨》_对春雨的描写绘声绘色

（5）村居：春天来临给我们带来了喜悦，孩子们开心的放着风筝

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3.学生四字词语分享

预设：春暖花开（春天气候温暖，百花盛开，景色优美）

万里无云（这真是一个好天气）

万物复苏（是呀，到处是生机勃勃）

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4.积累四字词语

（1）读四字词语

（2）分类

二、看图写话

1.给图片起名字

【设计意图】：

先整体观看图片找到图片的重点，根据图片的主要内容来起名字

2.用基本句式“什么时间，谁在哪干什么”说话

预设：

（1）谁在干什么。

需要引导学生认真观察什么时间，在哪？

【设计意图】：指导学生说完整话

3.练习细致观察

【设计意图】：让学生结合实际留心观察周围事物的习惯

4．有序表达

【设计意图】：

指导学生借助之前学习过的句式清楚地表达；

借助连接词把句子表达清楚。

5.发挥想象

【设计意图】：

仅仅是就物写物的话，写出来会很平淡。

要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。

这样就丰富多了。

三、看图写话

1.教师介绍写话要求

2.学生按照要求写话

四、展示写话五、拓展相关课文

教师资格证面试一般会讲哪个年级的课，怎么准备试讲

教室资格证的面试内容和考查范围都是建立在笔试内容的基础之上。从网站上进行教师资格证面试报名时，报名需知上会写明考查的内容和要求。有些考试项目比如心理健康教育是需要考生本人提前准备相关的书籍和资料。复习的有关学科内容和笔试时专业课程考试内容一样。当然在面试中，不会出现所有的题目和知识点。所以在考试前提前准备自己的专业知识。如果专业知识没问题，那么就把上课的流程和结构掌握清楚。考试多为试讲，所以也需要自导自演上一堂课。

一年级评课优缺点

1、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

2、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

4、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

6、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

7、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

8、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

9、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

10、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

11、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

12、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

13、K老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，K老师恰当地采用了这一点，值！教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

14、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激—情。

15、Y老师在课堂上能把握学生的`认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

16、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但是美中不足的是示范效果不是很好，其实在这里分组学习会更好。

小学教师一个学期需要写多少篇教案

严格意义上来说是按照课程篇数来写的，每篇课文对应一个教案，一学期课程篇数大概在三十左右，加上选读课文，每个年纪课文篇数不一样，会有一点出入。对应的教案数就不一样。不过现在有的学校是按照周来计算，每周三篇教案，一个月十二至十五篇，一学期大概六十到九十篇的范围。

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