三年级下册暑假作业答案 小学三年级数学怎么提高成绩

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小学三年级数学怎么提高成绩

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第966个悟空问答，分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎您的关注！

三年级数学内容很关键，一般差距分化在下学期就会越来越明显。普遍认为三、四年级是具象思维向抽象思维过渡的关键期。内容越来越难，思考步骤越来越多，题型越来越复杂，怎么提高成绩是每个家长关注的问题，成绩的提升是综合学习能力的体现。所以必须透过表象结合孩子自身情况深入去分析。以下详细讲解，供您参考！

三年级数学提高成绩

我们不妨先问自己几个问题。

①孩子数学成绩提高的动力是什么？

成绩不是平白无故上升和下降的，首先要去愿意做题，愿意思考，对吧。有了学习的自主意愿是成绩提升计划实施的源动力。所以先推动孩子学习数学的兴趣很关键。而家庭的影响是主要因素。如果在孩子眼里，数学学习是件痛苦的事情，是不可能朝着良性循环发展的，让孩子尝到学习的“甜头”，有成就感，除了兴趣还需要正确学习方法。

家长有没有和孩子一起玩过数学益智游戏？

家长有没有引导孩子发现生活中有趣的数学？

数学的100分是父母教出来的，这个观点我还是比较赞同的。小学阶段最好的老师永远是孩子的父母，多花时间和孩子一起游戏，亲子互动，课外阅读吧！

②是否清楚孩子理解难点？是否有提升目标和计划？

通过平时的作业和试卷分析，家长可以大致知道孩子哪些方面需要提升，你都去分析问题处在哪里，怎么可能去针对性做提升计划呢？要多关注和理解孩子的认知困难点，耐心进行辅导，具体的辅导建议可以关注我其他悟空问答。

孩子学习知识心理学角度有三个区域：舒适区，学习区，恐慌区。

舒适区：已经熟练掌握的知识和技能；

恐慌区：暂时无法掌握的知识和技能。

二者中间就是“学习区”，只有在学习区里练习，才可能进步，所以家长要针对性布置精准的练习任务，这需要掌握孩子的学习情况，制定合理提升计划和目标。

比如孩子70分，那说明基础内容不够扎实，你让他一下子考95分，显然会引起孩子恐慌。不管是学校或辅导班，老师也很难做到一对一剖析，尽量多和老师交流，以便制定有效的提升计划，然后就是每天坚持练习和反馈就好了。加油，有任何问题欢迎私信和王老师进行交流。

马上就要期末考试了，抓住这段黄金复习期，根据下面提供的学期内容重点进行查漏补缺，鼓励孩子每一个小小的进步，就能累积成实质的突破。以上！

附三年级下知识汇总

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如何帮助三年级孩子成绩提高

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孩子小学三年级，学习成绩很差怎么办？

小学三年级，在小学而言是承上启下的关键时期，偏偏孩子学习差，这样的事放在谁身上恐怕都难以淡定，但要扭转这样的局势，家长却不能因为焦虑就乱了方寸，病急乱投医。作为一个资深一线教师，我的建议：首先是放平心态，保持淡定，其次是要有静等花开的耐心，最后才是采取恰当有针对性的方法去加以改进。

在学习上存在困难是很正常的事情，而且不可能完全消除，保持平和、冷静的心态面对孩子的学习状况，是家长必修的课程。

虽然目前没有权威的数据表明学生中学困生所占的比例，也无从知道它的分布特点，但有一点可以肯定，不仅你家孩子存在，其他孩子也可能同样存在这样问题，即无论是在什么学校，学习困难的学生始终存在。究其原因来讲，形成的因素也是多方面的，既可能与学习兴趣有关，又可能与习惯有关；既可能跟学生智力因素有关，也可能与教与学的行为有关。

无论是哪一种因素的影响，我们需要做的都是放平心态，让自己冷静下来，从孩子的成长过程，平时学习状态，家长、家庭给孩子的影响等方面认真分析孩子的状况，找出问题所在，然后再寻求办法。

正确面对孩子学习成绩，我们做到了吗？

当孩子成绩不理想时，我们往往会觉得因为孩子成绩太差让自己丢了“面子”，要么是心灰意冷唉声叹气却无计可施，要么对着孩子一顿臭骂，甚至是一顿暴揍，这样的做法不但没有起到督促孩子的作用，相反让他们滑向了另一个边缘。

面对孩子的学习成绩差保持淡定，看似笑话，实则包含很深的学问。作为父母我们都对孩子寄予很多希望，生怕孩子比别人矮了一截，但我们忘了一个事实，站在峰顶塔尖的毕竟是少数，我们的孩子大多数都是平常之人，那么为什么我们就不能够接受孩子的平凡，一定要他超出常人的优秀呢？可以说，如果接受不了孩子的平凡，我们又如何有耐性去把他们培养优秀呢？

接受孩子的平凡，淡定面对孩子的成绩差，不是说就放任孩子就此下去，接受孩子的不完美，是为了督促他改正现在的不足，走向一个好的未来。

好习惯，成就好成绩，好习惯，决定好未来。

小学三年级就学科知识的来讲是相对比较简单的，谈不上深度和广度，而孩子学习上存在困难，学习都比较差的话，根据我的经验，多半源于学习习惯的原因，在不良的学习习惯中，多半又存在注意力不集中和做事磨蹭的问题。要改正注意力不集中和做事磨蹭的问题，确实很伤脑筋，而且不是一时三刻就可以见效果，需要长期坚持。

个人觉得实用的一些小技巧：

1.树立时间观念。无论是学习、作业或做其他事一律限定时间，省下的时间可以作为奖赏，让孩子自由安排。

2.学会倾听。在日常与孩子交流中，有意识训练孩子听家长口述，从中找出关键的信息，训练孩子的注意力和分析综合能力。

3.培养认真仔细的习惯，避免粗心大意。粗心大意

是孩子的通病，平常就应该多督促孩子养成自我检查作业、收拾文具的习惯，生活方面也要有意识融汇一些细节要求。尤其是数学学科，细心和认真检查的习惯就更为重要。

4.杜绝家长大包大揽，培养孩子独立性。坚持让孩子自己的事情自己做，自己承担做错事的后果。

培养孩子学习兴趣，提高孩子学习的内驱动力。

同样，有很多孩子成绩不理想主要是学习兴趣的原因，提不起精神，自然学习效率就差。针对这种情况，家长可以先认真听取孩子的想法，找到他的兴趣所在，采取逆向思维，让孩子意识到要想未来做自己感兴趣的事，今天就必须努力学习，没有今天的学习，他未来将很可能没有机会做自己喜欢的事情。家长可以从这个点切入，进行干预，提高孩子学习的内驱动力。

树立孩子的学习信心，帮助孩子总结学习方法。

小学三年级，对于孩子漫长的学习过程来说，仅仅是开始。这时，家长要多与老师沟通交流，辅导孩子克服学习上的困难，让孩子体验到进步的愉悦，树立孩子的信心。另外，家长也要让孩子养成一种意识，做什么事情都是有方法的，帮助孩子逐步形成自己的学习方法，比如：语文上的限时阅读，数学科目上的易错题归纳等。

在孩子的教育上，爱和惩戒一个都不能少。

孩子的学习是一个持续的过程，我们既要关注、关爱孩子，鼓励孩子，但对于孩子的不良习惯又不能纵容，有时甚至必须采取必要的惩戒。

爱和陪伴是最好的教育，但爱也是要讲究方法的，只有爱，没有约束和惩戒的教育不是完整的教育。

结束语：孩子的成长是一个需要爱和陪伴的过程，当孩子犯错或成绩不理想时，更需要我们有“静等花开”的耐心，陪伴他们一起走过这段无法自我约束和独自前行的历程。原创不易，欢迎留言讨论，点赞。【我是育渔寡欢，持续分享有价值的教育理念，若有共鸣，请加关注】

孩子三年级了，作文总是写不好，谁有什么法子能让孩子提升写作能力吗

家长也可成为指导孩子作文的高手

作文是许多人头痛的事，几乎过半的人一生都为写作发愁。因此，从小学开始就注重学生写作能力的培养，各种语文考试中作文的比重也很大，比如高考中150分的语文试卷中，写作60分，可想而知，写作能力对语文成绩提高多么重要！

首先家长要克服孩子惧怕写作文的问题。写作的训练其实从一年级就开始了，看图说话就是解决写什么的问题，二年级要求在写出图中内容的同时，还要写出自已的感受。三年级了作文总是写不好，同一年级和二年级两步写作训练不过关有很大关系。因此家长要从补上这两个内容入手。如学生正看动画片，高兴得手舞足蹈，家长就故意让孩子把刚才看到的内容讲给你听，这样孩子会绘声绘色地讲出刚才看到的故事。这时你可跟孩子说，你把刚才说的写下来变成文字不就是一篇文章了吗？孩子会猛然醒悟，这就是写作文！惧怕写作的心理会慢慢会克服。

接着家长该具体指导孩子完成一篇作文的写作了。比如孩子要完成一篇写景的作文。家长不要把孩子关在家里死写。要把孩子带到某个景点，孩子的情绪一下子调动起来了，孩子不由自主地说，这真好看，那真好玩。休息时，家长就有意让孩子讲这里怎么好看，那里怎么好玩。家长还让孩子说出感受。回家后，家长就具体指导学生动笔写作了。对于三年级来说，文章的结构以总分总结构入手，第一段写出时间地点天气干什么，也可用一句话概括景点的特点。第二就是放录像了，这时在景点看到的景物就会浮现在孩子的脑海里，孩子按景物的特点写出一到二处景物，家长要指导孩子某一景物写细致一些，说不定孩子会把植物叶片上水珠的晶莹剔透都写来。最后一段只要让孩子写出感受，加上赞美的词。这时孩子有如释负重的感受，写作成就感油然而生。反复指导几篇作文后，孩子写作算是入门了。至于写作中用词是否准确，详细是否得当，篇幅是否达到，中心是否突出，段落之间连接是否自然等问题，随着以后写作家长给予指导。

最后家长还得注重的是，写作成绩提高不是一蹴而就的事，伴随着学生整个学习期间，甚至整个一生。家长一定要让孩子多读书，先辈说得好，读书破万卷，下笔如有神。家长一定要让孩子多动笔，每天坚持写日记，每周写周记，大事记录等。家长一定要带孩子多走走，农村孩子到城市，城市的孩子到农村，还有山区、海边等，让孩子经历丰富，增加孩子的视野。

总起来说，每个孩子写作能力千差万别，出现的问题也各不相同，这里也不可能面面俱到，本人也没有这个能力。如果这篇文章能给家长以帮助，我就很满足了。欢迎粉友评论留言转发，我们共同探究????

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