三年级数学上册教案，测量距离的方法小学三年级

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佳一数学三年级方框中是多少算式迷教案

每个方框中的数字只能是0～9，因此任两个方框中数字之和最多是18．现在先看看被加数与加数中处于“百位”的两个数字之和，这个和不可能小于18，因为不管它们后面的两个二位数是什么，相加后必小于200，也就是说最多只能进1．这样便可以断定，处于“百位”的两个数字之和是18，而且后面两位数相加进1，同样理由，处于“十位”的两个数字之和是18，而且两个“个位”数字相加后进1．因此，处于“个位”的两个数字之和必是11，6个方框中数字之和为18+18+11=47；

答：这6个方框中的数字的总和是47．

测量距离的方法小学三年级

距离测量是指测量地面上两点连线长度的工作。通常需要测定的是水平距离，即两点连线投影在某水准面上的长度。它是确定地面点的平面位置的要素之一。

测量距离常用的三种方法有：

1、工具测量，一般为用刻度尺测量。

2、步测，即先大约估计一步有多长，再量出有多少步，从而得出距离。

3、目测，即通过眼睛结合实际经验估计出距离。

人教版三年级下册数学书第33页一35页教案

活动目标：

1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和许多的关系。

2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。

活动准备：

经验准备：

认识橘子、吃过橘子

物质准备：

摸箱一个（装有各种与橘子相似的物体以及橘子四个），幼儿人手一个橘子。

北师大版三年级第四单元小树有多少棵教案

教学目标：1．探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。

2．结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3．进一步感受数学与生活的联系。教学重、难点：1.整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。2.理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。教学过程：(一)创设情境，提出问题1．出示教学情境图，引导学生观察。师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗？每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题。2．请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么？(一共有几捆小树？每捆有几棵？)你能提出哪些数学问题？引导学生提出问题“小树一共有多少棵？”(二)解决问题，探索口算方法1．独立解答。让学生列出算式20×3，然后尝试计算。2．小组交流。让学生结合“小树一共有多少棵”这个情境，在小组内说一说自己列出的算式的含义。3．全班交流。小组代表发言，得出20×3＝60中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵小树。4．先自己静静想一想，再在小组内说说计算方法。

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