2012高考语文作文题 2012江苏省高考语文作文题目是什么

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2020江苏高考语文作文题目为何与全国格格不入谁能看明白

在我看来，只要联系到2020年江苏苏州出了个给江苏抹黑，给苏州抹黑的许某某，就不难理解此题的真正意思了，回答起来也是小菜一碟。

同声相应，同气相求，看起来很高深，其实稍微动动脑筋，真的不难。先从字面理解，就是指同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合。

延伸开来，就是指志趣、意见相同的人互相响应，自然结合在一起。换句话说，类似于物以类聚人以群分，还有点像近朱者赤近墨者黑。

看似一次无意的浏览、点赞、分享、感动，其实都是个人内心的投射，个人喜好的外露，个人价值观的反映，也就是我们常说的相由心生，语言是思维的表达，行动是思考的注脚。

只不过，后面的解释主要是从正面的角度对同声相应，同气相求的解释。与此同理，反过来也一样。心理灰暗的，内心不健康的，怨天尤人的，也会选择同样的人物或者事件为伍。

总而言之，就是一个人有什么样的思想，就会有什么样的举动。有什么样的喜好，就会选择和什么样的人在一起。有什么样的三观，就会选择和什么样的人在一起。

比如，三番五次，污言秽语的许可馨，已经成为众矢之的，可是还有些执迷不悟、负隅顽抗的人为其充当走卒，摇旗呐喊，着实让人无语。如此好坏不分，是非不明，确实奇葩。

这道题是想告诉考生：要保持清醒的头脑，培养健康三观，分清是非，分清对错，分清美丑，分清善恶，不要被人蒙蔽，为其摇旗呐喊，耽误个人前途，给家庭蒙羞，给社会添乱。

解答到此，也就不难理解江苏出题者的良苦用心和谆谆告诫，那就是希望广大学子：加强主观世界的学习和改造，培养健康三观，积聚正能量，自觉抵制许可馨这样的负面典型，时刻心怀感恩、爱党爱国、顽强拼搏！

2000年至2012年江苏高考语文作文题目是什么

2012江苏高考作文题为《忧与爱》以下为2012年江苏卷高考作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼？罗兰)请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

2012江苏省高考语文作文题目是什么

2012江苏高考作文题为《忧与爱》以下为2012年江苏卷高考作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼？罗兰)请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

2012新课标卷高考作文题:船主与油漆工立意是什么

真题再现:阅读下面材料，根据要求写一遍不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。试题评析：无论是2009年的“弯道超越”，2010年的“罗森塔尔效应”，还是2011年的“中国腾飞”大都采用了两段论的形式，2012课标卷高考作文在材料上则材料采用了“寓言故事”的命题形式，改变了以往的两段式命题。另外，2012年的课表卷作文明显回避热点，题目不再像2011年作文那样紧贴时政，让学生无从入手，相比之下，2012作文较为平和，不会在审题上为难考生，大都有话可说。总体而论，该作文题目有以下特点：1、弘扬时代正气，彰显精神素养。船工无意间的行为体现了做人的本质。修船工在刷漆过程中是无意间补上漏洞的，这在修船工来说是一个小小的举动，而这个小小的举动则体现了船工的敬业精神和道德素养，从这个角度，考生可以写“精神”、“职业道德”、“人格素养”、“职责”、“品质”等。也可以联系中国传统文化，表现传统文化中儒家的“仁”和“礼”，道家的“淡泊情怀”等。2、富有辨证色彩。这道作文题目体现了小与大的辩证关系。船工的一个小举动挽救了船主儿子的生命，从而告诉我们，在现实生活中，我们不能“莫以善小而不为”，细节体现精神，小处表现品质。作文可以从“细节与成败”、“小与大”等角度入手。3、多向思维，全面思考。面对考题，大多学生关注了船工的品质，其实亦可从船主入手来思考。当船主的儿子获救后并没有隐瞒情况，而是以重金感谢船工，体现了船主的知恩图报。船主的这种精神也是难能可贵的，相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。另外题目体现了任何事物联系的观点，船的一个小洞如果船工不去补，那么船主儿子就会丢掉生命，船主就会伤悲，所以社会上的任何事都是联系的，考生可以写“联系”这个话题。4、关系着眼，体现社会风尚。对于考题，我们也可从船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生命，于是作文启示我们，构建良好的社会关系，增强人和人的信任是我们的目标和任务。考生可以写“诚信”、“和谐社会”、“相处”等话题。5、关注现实生活，体现价值引领。进入新时代，人们大多关注的是利益，任何事向“钱”看，而这段材料中的两个人物抛开了世俗的金钱，一切以道德为规范，以品质为准则，展示了人和人之间的和谐关系，无意间顺手做的一件好事，却避免了大灾难，告诉我们顺手时，请不吝善举，这种行为对于社会上的那种“金钱至上”思想是无形的批判。考生可以联系现实生活，批评社会上违背道德的行为，从而正反论证，表现正确价值取向。

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