高考埋没数学天才 “毁”了多少中国天才你怎么看

大家好，关于高考埋没数学天才很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于为了英语这门学科，“毁”了多少中国天才你怎么看的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

为什么天才少

万一你有能力看明白下面的短文,那你就可以自问自答这个无关紧要的小问题了,当然你若无论如何也看不懂,那就没必要去纠结"天才"的事会对你更好呀,毕竟你很平凡跟天才没关系呀,做人都更应当多关心自己的事才是正经事呀,是这么个道理吧?

《梅森素数在宇宙中的现实意义》

2018.1.5

作者己专门讲过"孪生素数"所呈现的宇宙中存在的具有智慧生命的星球的规律----天文学的孪生素数定理.（请参见作者的《宇宙中存在的类地行星的规律?》文章）

然而,素数中还存在有名为:梅森素数.

那么其含义是:p若是素数,则2的p次方减1也是素数的数就叫梅森素数.

那么梅森素数在宇宙中的存在又代表着什么意义呢?别的专家也许会说"梅森素数没什么实用意义".但我毕竟不是专家,故一定不会那么没脑子地讲话.那么我要讲的仅是:

梅森素数是代表了我们宇宙中存在的黑洞天体总数量在宇宙中所有己经存在的行星总数中所占的比例的意思.即若将每颗行星都当成一个素数的存在,那么黑洞天体就是梅森素数的存在!别无他意了.这是最初佛祖（也称上帝）创造宇宙之前就己经自定义的数理规则而已.所以宇宙创造出来之后会产生的黑洞天体数量就是按此规则生产出来具体的数量了.

黑洞天体数量在宇宙中的不多也不少并以"梅森素数"形式而存在就是代表了宇宙创造者是最伟大的数学家又是最具成效管理统治宇宙不断进化的最高领导者无疑.否则宇宙大量的规则就会全乱套了耶.

那么梅森素数应用于天文学就成了天文学中众多定理之一.

所以天文学中有二个重要定理是当今人类最难以赞同和最难以可被理解的定理必是:

1.孪生素数定理.

2.梅森素数定理.

梅森素数定理在地球人间的实际应用最具意义的是彰显在:若每一个人类都是一个素数的存在,则人类中出现天才级人物就是梅森素数的存在.这就代表着"上帝"安排地球人间会出现的天才级人物的比例是按梅森素数定理来设置的.决不是随便乱来的事.

说明天才人物一定是人间的稀有资源才是事实.万一你就是个天才级人物,则你也可被称为----梅森素数般的存在!

而梅森素数也是人间"创新法则"的数学原理所在,即人间任何可以为人类文明卓越进化而做出各种创新科技的人物就是梅森素数般的存在.而对人类文明卓越进化无意义的创新=垃圾人物的存在.

当然你不要误解成中国人口最多,则就是天才级人物最多的国家.那会是很可笑的逻辑了.我这里讲的"上帝"安排人间的事全是指"上帝"是针对全地球而言,不是仅指某一个国家的事.至于某个国家天才级人物会比较多,某个国家天才级人物很罕见,那更是"上帝"根据地球文明发展所需的大平衡所做的细节性安排,这显然不是属于常人会有能力可理解的事.更不需要我来自作聪明大解释的事.

不过万一你对这个难题非要搞明白不可（也许你是要想当上某个国家元首）,那也是可以亲自去见"上帝"咨询真相到底是什么?据我所知,"上帝"对于任何人类要想咨询什么都会耐心等待,直到永远........

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为了英语这门学科，“毁”了多少中国天才你怎么看

高中英语是所有科目里面最简单的科目，也是拿分最容易的科目。只要一个学生肯背，愿意花时间就能够学好。英语这一科学的好不好，往往体现的是一个学生的学习态度。

英语这一科到底有多简单呢？看一下考生的分数线就知道了。

清华北大英语这一科的分数线在143分以上。

985大学英语这一科，平均分数在138分以上。

211大学英语这一课的平均分数在128分以上。

想要上一本院校英语这一科至少要考到115分以上。

如果拿语文去做比较的话语文的985平均分也只有120多。很多考入清华北大的同学，语文这一科的成绩也就在130多而已。考入一本院校，语文90分以上，基本上就不会拖后腿了。

如果把英语和数学去做比较的话，你会发现英语这一科在智商上面的要求很低。

同样是考110分，英语这一科要求的智商只需要70。低于70是属于智障，也就是说边缘智商的人英语这一科都能够考到110分左右。

但是高考数学要考到110分，智商的要求一般在120左右。同样是智商70的人做高考数学基本上得分是在十几二十分，就是相当于选择题猜答案，猜对1/4的分数。

如果一个学生各科成绩都很厉害，但是唯独英语成绩考不好，那么说明这个学生至少有以下的几个问题：

1虽然智商高，但是这个学生学习态度很差，不愿意在记忆类的科目上面花时间。

2世界观人生观比较狭隘，不愿意接受外部事物，有排外的情绪。

3不够勤奋，只是凭借着智商在拿分数，上升发展空间有限。

4获取信息的能力比较单一，只能从中文渠道获取信息。

不管是缺少以上哪一种能力都不能算得上是天才，而且世界上主流的对天才的定义就包含了语言能力，通常来说一个天才至少要有掌握两门以上外语的能力。

就连我们国家对于博士的能力要求也是两门外语。没有外语能力怎么能够看懂国外的情报，没有外语能力怎么能够看懂国外的教材，没有外语能力怎么能够在国外期刊发表论文呢？

不要认为高中的数理化学的好，那就是天才。高中的数理化，相比于大学的数理化那也就是小巫见大巫。就算高中学的再好，也不能说明这个人就是天才。

那些可以算得上数理化天才的人早就在国际大赛上获得相关奥林匹克奖项了，能出国比赛的这些同学，难道外语会差吗？

中国从来不缺数理化学的好的同学。985里面的学生数理化学的好，同时英语又好的同学一路排下来排到最后一名，都轮不上那些数理化学的好，但英语考不及格的同学。

某一科学的好，并不是自己有学习缺陷或者学科短板的借口。更不能枉称自己是天才。按照我们国家的教育机制，这些英语学习有缺陷，但是有所专长的学生自然有适合自己的去处。

好学校好专业，当然还是要留给那些学习能力全面的同学。

今年全国卷一数学的难度大家怎么认为

2019全国一卷，数学

看着学生们考完语文高高兴兴的出场，考完数学略带伤感，晚上安抚学生情绪。

学生反应，第四题一开始没读懂，有点紧张，先跳过去了，后来懂了，不难。

20题第二问一半学生没做出来，但和平时练的差不多。

21题首先超过预期，对于概率大题，难点无非可以设在两处～阅读信息量，数据处理。

一放到压轴题的位置，孩子们害怕，读题障碍又会出现。

22题平时训练过，还好。

这套卷子很好，有区分度，不偏难怪，弱化了圆曲繁杂的计算，强化建模，数据处理等实力能力。

一个高三班主任的失眠夜。。。愿孩子们明天一切顺利。

请问如何才能培养初中数学尖子生

无论是培养数学尖子生还是全科尖子生，也无论是在初中还是高中，需要做好这四个环节：

第一：听课环节第二：做题环节第三：纠错环节第四：有错题本听课环节：首先要预习，尖子生都是带着提前预习的问题去听课，而其他学生不预习，没有目的去听课容易出现抓不住重点似懂非懂

接下来在听课的过程中，注意力必须高度集中，老师会讲数学公式的推导过程，例题的解题思路，解题方法，掌握了公式推导，解题方法才会运用公式做题，很多学生不专心听讲，以为记住公式就算听懂了，结果做题的时候不知道如何运用，下图这位初中学霸，她的预习和听课都做的很好，数学经常满分

做题环节：先把老师当天课堂上讲过的例题做一遍，确保步骤完整，答案正确，然后再开始着手做当天的作业。

学习数学需要静下心来认真阅读题干，深入思考，数学没学好的学生，就是因为他们心不静，眼睛看着题脑子里想的全是其他事情，坐不了几分钟就想干其他的事情，不是喝水吃东西，就是上厕所，或者对着作业发呆抱怨作业多抱怨题太难，这种行为一看就是对学习不积极，态度极不端正

纠错环节：是查漏补缺的主要环节

尖子生做错题了或者遇到难题能用好几张草稿纸去解决问题，直到把这道题做出来才会收工，实在做不出来了，他们会第二天问老师，而其他学生嫌麻烦从来不在草稿纸上去纠正错题，因为在他们的思想意识里就没有草稿纸这个概念，他们看一眼题直接空下或者翻答案，应付完作业就去玩了，不纠正错误，不查漏补缺，下次遇到同样题型照样不会做，怎么可能成为尖子生呢？到头来考普高都没希望，详细内容下图所示

有错题本：有些错题并不是你当时搞懂了以后就忘不了了。

而是需要多次回顾，因为一道数学错题需要用好几个概念，公式和定律，只有在重复做错题的过程中才能熟练掌握灵活运用。因此要从初一开始成立错题本，把遇到的每一道错题都写在本子上，在错题本的帮助下才能堵住“漏洞”打好基础，才能在以后的学习中避免犯同一个错误

同时有了错题本，到了初三中考复习的时候，你才能知道自己当初在学习中都遇到了什么问题，都是用什么方法解决的，老老实实不打折扣做到以上四个环节，就能够成为初中尖子生

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

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