七年级下册英语教学计划 七年级学生各科学习计划该如何安排

本篇文章给大家谈谈七年级下册英语教学计划，以及寒假了，七年级学生各科学习计划该如何安排对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

一个初中英语差生该如何提高成绩

首先谢谢邀请。

从我教育孩子学习英语的方法来说，其实非常简单(只单纯的说提高分数是很容易的，如果说要想提高写作，听力，流畅的表达那还是很难的，非要下一些功夫不可)。

我曾辅导过孩子英语一段时间，将她英语从普通提前到班上前几名，慢慢就放手让她自己学习了，平时提醒她注意方法，或她主动问我一些题而已，信心已经树立，她也不会轻易将自己班上前几名的成绩放弃啊，肯定会自己努力的，因为那在她眼中是一种荣耀啊。

下面是我教孩子如何学习的：

1、单词：一定要背劳，我经常抽她背，初一的，初二的，反复背。虽然现在上初二了，但有时我也会拿初一的课本来让她背。

2、短语：我让她自己准备一个本子，把所学过，所见过的全面写在本子上，让她反复背，记，还监督她。

3、句子：我曾对她说，背句子是学习英语最好的方法，至少典型的常用的句子要背住。比纯粹背单词短语强多了。其实在背句子方面她也是学得不太好，还须加强。

4、语法：每个知识点一定要记牢，反复记，通过题来考她。

5、试卷：所有做过考试过的试题，一定要重做，甚至做几次，专门做一个夹子，归类，时不时抽出来考她一下。

通过这几方面，英语能学不好吗！

上面我反复提到的：重复，反复。这真的很重要。

还有一个，家长也要主动陪孩子多学习，为其找方法，为其找好的资料，多鼓励奖励她！

谢谢大家，希望对大家有帮助??

英语专业前景如何是否已经饱和

作为一名翻译人员，对英语专业的前景有点了解，一起聊一聊“英语专业市场”问题。

英语专业可以细分为英语教育专业、商贸英语专业、翻译英语专业等，适合于各级政府涉外部门、高等院校及科研部门、外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、工作等工作，担任翻译、行政管理人员、文秘人员、业务人员等工作。

作为国际通用语言和重要的交流工具，英语是很多国家和地区指定的官方交流语言，广泛德应用于国际会议、论坛和学术研讨会；商务谈判和商贸合同文本；外资企业或合资企业工作……

英语专业的“市场”是否饱和，要看“市场”的层次——中、高、低端，基本呈现低端市场饱和，中端市场持平，高端市场紧缺的局面，这种状况普遍存在于在各个行业的“市场”中。

以翻译市场为例，小型企事业单位的对外宣传、普通会议、合同文本等内容，需要一般性的双语互译能力，要求级别较低，文档模板简易，劳务报酬不高，因此一般水平的译员就可以完成，CATTI三级（笔译或口译）译员、英语专业八级的人员数量较多，与该级别的任务量相比，出现“僧多粥少”的局面，给人以翻译市场饱和的假象。实际上大型企事业单位的高级别会议、对外宣传工作、重要文本的制定和译文审校和定稿工作，任务数量多、业务要求高、劳务报酬高，能胜任这一层面的译员属于“紧缺人才”范畴，这个层面的“市场”非但没饱和，还面临60%以上的缺口。能胜任该级别任务的译员往往连轴转也应付不过来。而活动组织单位往往需要排队，有时为了等某一位高端译员的档期，不得不调整活动计划。虽然有些活动完全可以由中端译员完成，但是组织者都不想让活动有“风险”，能组织这个级别活动的单位是不在意付双倍译酬的，都想把活动办得无限接近完美。也想因为培养高端人才的周期较长，这个缺口在3-5年之内才有缩小的趋势。

这种状况在英语专业其他工作领域也是一种普遍的存在。低端培训机构千方百计吸引生源，高端培训机构的生源充足，重心转移到内涵建设上，从而更具有影响力和吸引力，形成了稳定的“良性循环”。

总之，低端市场人员饱和，高端市场人才紧缺，中端市场“收支平衡”；低端人才去用人单位“求职”，用人单位“聘请”高端人才，自身能力决定了自身的位置和高度。因此，英语专业市场是否饱和是不能一概而论的。

寒假了，七年级学生各科学习计划该如何安排

寒假了，七年级怎么合理安排寒假的学习计划？七年级的孩子虽然不像八年级九年级那么紧张，任务那么重，但是如何合理利用好寒假的时间，提高自己的学习成绩呢？

首先，结合学校发的寒假作业，复习七年级上册的每一门功课，寒假作业不只是任务，是巩固这学期的学习成果，非常好的辅导资料。

第二，语文，历史类科目，必须安排古典古籍和当现代文学名著的阅读，提升阅读能力，提高文学常识修养，掌握更多的历史文化知识，对于提成成绩的帮助是非常大的。

第三、英语科目，初中英语和小学学的英语还是有区别的，同学们都应该知道。所以，把这个学习学的基本语法知识和音标知识总结归纳到一个本子上。每天记30个英语单词，这个任务根本不高。英语单词的数量对于英语学习来说非常重要。所以，趁现在七年级的学习科目还不是很多的情况，可以找合适的词典背记英语单词。还有，每天必须要朗读英语课文30分钟，必须开口朗读，不能做哑巴英语。

第四、生物、地理和政治科目，每天按计划完成寒假作业就好。

第五、就是数学，把七年级学的所有章节通读一遍，把书上所有的知识点在本子上总结一遍，理解透彻，合上书本自己问自己，任何一处的知识点都能想起，包括概念，运算法则，几何定理，包括常见的经典考试题型，能够举一反三，灵活运用。

比如一元一次方程应用题常见问题的公式，可以回头去翻六年级的教材。比如利息，比如打折，比如行程问题，比如工程问题，比如商品销售利润问题，比如折线统计图条形统计图，比如概率事件。这些小学六年级的内容一定要回头去读，加深巩固，对后面整个初中的数学科目的学习打下良好的基础。

这些半个月内必须完成。剩下的半个月按章节自己预习七下的数学书，预习不只是看看课文，走马光花，还要把后面的练习题扎实做好。遇到问题，及时解决，不能这个题不会，反正老师开学会讲。不能有这种想法。要自己解决，培养自己的自学能力。初一数学培养好自学能力，后面的数学学习的做题理解能力都会提升。

第六、如果这个寒假，同学们能大致按如此要求做到，整个寒假肯定会很充实，也会收获很多。

我是初中数学老师，班主任，现在今日头条开通方老师数学课堂，专门讲解初中数学题和中考科普，欢迎大家关注。

小学三年级就开始学英语，很多人都认为早了，你认为几年级开始学比较合适

英语能够被规范地学习当然越早越好。不规范的英语学习会严重影响后面的英语学习。小学英语零基础要好于不规范学习，因为前者可塑性更大一些。

我是一名英语老师，非常熟悉孩子们在中小学阶段的英语学习规律和具体情况，下面结合教学实例来详细谈谈我的看法。

我从七年级接手的学生两极分化非常严重，根据他们小学的英语学习情况可大体上分为三类:

第一类:从外地转回原籍的学生。

我们这里以劳务输出为主，很多人在北京上海等大城市务工，孩子小学阶段跟随着父母在当地就读，但受到高考政策的限制，到了初中通常都要转回原籍。由于大城市的教育远远好于我们农村，小学的课程开设规范，教师专业化程度高，所以这些孩子一般从小学三年级就开始接受较为正规的英语教育，到了小学毕业，他们大多数都具备了英语初步的听说读写能力，等进入初中，他们的英语学习基本上和七年级无缝对接，学起来很轻松，老师教起来也不累。

第二类:或多或少学习了英语的本地学生。

而我们本地小学一律不重视英语教学，但也有部分小学开设了英语课，英语老师一般由本班的语文数学老师兼任，他们也就是在课堂上教孩子们读读对话，背背单词。由于他们不是专业老师，在英语发音上也就无法保证，很多时候完全忽视语法，直接把英语教成了汉语。

第三类:英语零基础的本地学生。

也有一些本地小学名义上开设了英语课，但是实际上连个英语字母都不教，孩子们在英语学习上如同一张白纸。我儿子上的就是这样的小学，在进入初中之前他真地连26个英语字母都不认识，为此我这个当英语老师的爸爸遭到了很多人的批评。

这三类学生一开始的英语学习差异很大，从外地转回原籍的学生学得最轻松，成绩也最好。因为我的教学是从兴趣入手、从ABC开始教，所以零基础的学生在我这里学得也不累，但成绩不及第一类学生好。对于多少懂一些英语但学得不规范的学生，通常我都要花大力气去纠正他的单词发音、读写方式以及很多错误的学习习惯，在平时测试中他们的表现也最不好。

但是经过一年的融合，这三类学生进入八年级之后的差距会逐步缩小，到了九年级他们在英语学习上的表现基本上就差不多了。在前不久结束的中考中，我们班47人参加考试，英语成绩超过140分的有12人，最高分149分。其中只有两人是在外地上小学的，其余都是本土学生。

所以我的建议是:

小学阶段如果你的孩子能接受到规范的英语教育，那当然是越早越好，只要孩子能在小学打下坚实的英语基础，以后的英语成绩肯定差不了。

如果他学得很不规范，我们家长必须介入到他的学习中，及时调整他的学习方法和习惯。

如果孩子小学英语是零基础也不用怕，只要他后来勤奋好学一样能够逆袭。

好了，关于七年级下册英语教学计划和寒假了，七年级学生各科学习计划该如何安排的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！