七年级下册英语教案,三年级下册英语第三单元编写目的
大家好,如果您还对七年级下册英语教案不太了解,没有关系,今天就由本站为大家分享七年级下册英语教案的知识,包括三年级下册英语第三单元编写目的的问题都会给大家分析到,还望可以解决大家的问题,下面我们就开始吧!
初中英语面试抽几年级的课
初中英语面试一般会抽七年级下册或者八年级上册或者下册的内容。我参加过这种考试,虽然成绩没有被录取,但是从我参加的经历来看。抽取九年的内容去面试的没有过。如果你想要考取教师编制,面试可以抱一个班去练练课,熟悉内容的同事多看看教案书会自己设计课,另外还需要临场发挥好。
英语教学总体目标及要求
一、学情分析
学生通过上学期的学习,已有一定的基础,但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们能够利用英语进行交际。
二、教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3..能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
2.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
3.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
如何实现初中英语教学目标的设计
优良的教学设计,也是实现初中英语教学的有效保证。我们做好教学目标的设计,首先会要了解教育和教学的基本内容与主要程序,通过自己英语教学的实践,以学生为主体的新课程理念指导下,达到预期的英语教学目标,根据自己的教学实际环境和条件,为学生创造最大化的学习机会,使学生的综合语言运用能力得到真正的发展,调动和发挥学生的积极性和主动性,创立良好的教学氛围,使新课程理念得到真正的落实,设计教学的效果才能得到真正的体现。
三年级下册英语第三单元编写目的
本课的设计以“学生为中心”,从学生的生活经验和认知发展水平出发,使学生积极尝试体验,实践,感悟,探索等学习方式,在培养语言能力的同时发展思维能力,注重培养核心素养。
本课以整体语言教学思想为指导,围绕语篇展开听说读写的教学活动,以读促说,体现词不离句,句不离篇的整体教学观。
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